如何讓孩子養成良好的學習習慣

1。養成良好的預覽習慣

預習是求知過程的一個良好開端，通過預習可以提高聽課效率，加深和鞏固對知識理解與記憶，同時培養了一種自主探究的品質以及影響一生的自學能力。做好提前預習有利於學生在學習過程中更好地突破難點，抓住關鍵。所以教師必須對學生提出預習要求：

1.注意預學習，每節課都需要預先學習。團隊負責人負責檢查，老師檢查准備工作。

2.明確預覽的要求，預覽不是簡單的書籍瀏覽，應要求學生提出自己的目標，問題，找到答案，發現新的疑惑，找出本課的難點和關鍵點(如講座的重點);對於您不理解的筆畫，請使用筆畫或信用筆記。

3.掌握預學習的方法。在預學習期間，學生需要學習圓、提取、制作卡片、編寫閱讀大綱或閱讀大綱。

2。重視傾聽的習慣

關注課堂是非常重要的，心理學告訴我們，心理活動是一個特定對象的方向和集中，它是心理過程的動態特征。注意力的指向性可以使人的心理活動在任何時候都有反映事物的選擇;注意力的集中可以使事物在人腦中清晰而深刻地反映出來。由於重視指向性和專注力這兩個重要特征，只有認真聽課才能產生思維和教學互動，才能達到最佳的課堂學習狀態。

實際上，有相當多的學生，教師和家長認為沒有必要理解或理解課堂上的課程。無論如何，有書，你可以在課堂上看書。有這種想法的學生在上課時通常不會要求解決方案，或者他們不想聽障礙。結果不僅浪費了寶貴的課堂時間，而且還增加了班級的學習負擔。這可能是由於一些學生的學習成績不佳。主要原因。因此，除了在課堂教學過程中傳授知識外，還必須強調學生集中聽力習慣的發展：

1.幫助學生克服分心。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，其結果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。在教學中要時刻注意學生的學習狀態使學生聽課學會思路追著老師的話轉，象一架“電子跟蹤器”，一刻也不離開老師的講話或板書，盡量當堂掌握所學的知識點。

2.讓學生上課。讓學生清除課堂筆記並不意味著寫下老師寫的字，而是要記錄老師所說的關鍵點和難點。當你遇到一些你不理解的東西時，記得把它寫下來，這樣你就可以在課後問老師。

三、培養學生思索感悟的習慣。孔子說“學而不思則罔”學與思、學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。同學們在學習過程中，養成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、複習的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學習的主人(yiQIg.cOm)。

第四，獨立解決問題的習慣。當孩子在學習上遇到困難，向父母求助時，父母不能忽視或敷衍，用熱情的語言鼓勵孩子“嘗試”。當一個孩子不能獨立解決問題時，他就不能代替它。他應該有耐心，一步一步地受到鼓舞，這樣他就可以在你的智慧和無跡可尋的指引下，用自己的力量感到自己的成就。他能嘗到勝利的甜頭，增強對自己的信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

五、及時改錯的習慣。讓孩子准備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

如何讓孩子養成良好的學習習慣

六、認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視並及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。

七，仔細觀察和思考的習慣。進入中學後，每個科目都要求學生進行觀察。毋庸置疑，漢語寫作訓練;數學的培養應該基於觀察數量與自然界之間關系的關系;物理實驗和化學演示與精確觀察密不可分;生物學要求學生意識到生命現象。與植物和動物長期觀察。這些觀察要求學生不僅要感知事物的外在特征，還要掌握事物的本質特征。似乎很難得出結論。因此，有必要養成思考思維的習慣，勤奮思考，同時勤勉地觀察。家長應引導孩子觀察周圍的小事，經常提問並與他們討論，促使他觀察思考，發現問題，提出問題，解決問題。

八、積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反複閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養成勤於寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記。

九、養成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒;做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。另外，還要培養孩子主動學習的習慣。